日前，由江苏省教育厅指导、江苏省高等教育学会主办的第六届江苏省高校教师教学创新大赛圆满落幕。全省75所高校共提交641项参赛作品，经专家组双盲网络评审和组委会审定，最终有161项作品进入省级决赛，竞逐特等奖与一等奖。我院尧横老师领衔的课程团队，凭借“灵犀智课”数智化教学创新成果脱颖而出，夺得大赛特等奖。从2025年11月校级选拔赛启动起，学校和学院便高度重视，全力为参赛教师搭平台、创条件。除组织参加教务处系列训练营外，学院还专门组建了指导团队，开展多轮有针对性的辅导和实战演练。备赛期间，学院领导多次关心指导，与参赛团队一起精心打磨基于生成式AI的教学设计与汇报展示，为取得佳绩提供了坚实保障。此次获奖不仅充分展现了我院教师潜心育人、积极投身教学改革的良好风貌，更是学院以“灵犀智课”平台为依托，深入推进“人工智能+高等教育”教学改革的重大成果。学院将以此为新起点，充分发挥大赛与特等奖的示范引领作用。未来，学院将持续聚焦数智化教学创新，推动前沿工程案例与课程思政深度融合、同向同行，加强基层智慧教学组织建设，全面提升教育教学水平和卓越拔尖人才自主培养质量。尧横老师（右三）

为精准掌握春季学期教学运行情况，畅通师生沟通渠道，倾听学生学习诉求与意见建议，4月24日下午，学院在立功楼402报告厅召开2026年上半年本科生期中教学恳谈会。校教学督导朱正伟、杨长春莅临指导，学院党委书记吴青玲、党委副书记韩福东及各系主任、专业教师、辅导员参会，会议由韩福东主持。会上，学生代表结合自身学习经历，围绕课堂教学、实验实践、课程设置、生活保障、考研就业等重点领域踊跃发言，客观反馈现存问题，并提出多项切实可行的优化建议。校督导与学院领导针对学生诉求作出指导部署。两位校教学督导肯定了学院常态化师生恳谈的工作模式，勉励同学们端正学习态度，深耕专业知识，积极参与实践实训，全面提升专业核心竞争力。吴青玲作总结讲话，她强调，青年学子应锤炼独立思考、自主研判的能力，找准自身成长方向。她表示，学院将持续搭建师生沟通平台、健全常态化反馈机制，精准对接学生需求，不断优化教学模式与育人体系。此次恳谈会搭建了高效的师生双向沟通桥梁，有效回应学生诉求，为学院补齐教学短板、优化教学管理提供了重要参考。

为提升教师队伍综合素养、凝聚全域协同育人合力，4月24日，学院组织教师收看省教育厅在扬州市和泰州市举办的“教育家精神在江苏”专场宣讲会，活动采用线上线下集中收看及个人自行收看等形式开展。报告会以“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”为主题，锚定新时代教育事业高质量发展要求，特邀优秀教师代表立足自身实践，分享可复制、可推广的教育教学成果，讲述爱岗敬业、潜心育人的典型事迹，以鲜活实践案例具象化诠释教育家精神的时代内涵。本次活动以弘扬教育家精神为核心纽带，为广大教育工作者搭建了交流互鉴、共促成长的优质平台。收看结束后，教师们纷纷表示，宣讲会催人奋进，优秀代表的事迹令人触动，在后续工作和生活中，将以优秀代表为榜样，坚守立德树人根本任务，把教育家精神转化为教书育人的实际行动，深耕教学、潜心科研，为学院教育高质量发展和江苏教育强国建设贡献力量。党政办和学工办线下集中收看电子科学与技术系线上集中观看电子信息工程系线下集中观看集成电路系线上集中观看

为进一步提升青年教师教学基本功，深化课堂教学设计理念，助力青年教师备战教学竞赛、锤炼优质课堂，4月21日，在立功楼402报告厅，南京邮电大学张红光副教授应邀为我院青年教师作专题报告，全院青年教师到场聆听学习。学院教学院长邱建华主持活动。张红光副教授以《以圆孔衍射为例谈青教赛教学设计》为题，围绕青教赛备赛与教学设计提升和与会教师展开深入交流，结合自身丰富的参赛经验与获奖实践，系统拆解了青年教师教学竞赛的核心要求与教学设计思路。他以“圆孔衍射”这一经典教学内容为范例，从选题立意、逻辑架构、重难点突破、教学方法创新、思政元素融入、课堂呈现等关键环节入手，细致讲解了如何将一堂课做精、做深、做亮。与会教师认真聆听、积极交流，纷纷表示此次报告干货满满、启发颇深。此次活动的举办也有效搭建了学习交流平台，对推动我院青年教师专业成长、提升整体教学质量、营造以赛促教、以教促学的优良氛围起到积极作用。

为深入落实立德树人根本任务，推进基础学科课程高质量建设，提升《大学物理》教学实效与教师教学创新能力，4月16日，在立功楼404会议室，南京师范大学陆建隆教授应邀为我院大学物理公共教学部教师作题为“研究性教学理念下大学物理课程教学的实践”专题报告。学院领导、大学物理公共教学部全体教师参加此次活动。学院党委书记吴青玲主持活动。陆建隆教授重点解读了面对新时代大学物理课程教学改革的新要求，在研究性教学理念下，何为大学物理课程教学的实践，并对如何开展大规模个性化教学、切实提高教学质量进行深入探讨。本次报告立足公共基础课定位，强化以学生为中心、产出导向、持续改进的教学理念，有效拓宽了教师教改视野、提升了课程设计与创新实施能力。下一步，我院大学物理公共教学部将以此次报告为契机，对标一流课程标准，加快推进教学模式创新、资源建设与团队培育，持续提升大学物理公共课教学质量，为培养高素质创新型人才筑牢基础学科支撑。